为深化新时代中职思想政治课程改革，有助于教学创新与区域教研协同开展，1月13日下午，2025下半年温州市中职思想政治教学研讨暨“红研”送教（永嘉）活动在永嘉县第二职业学校举行。本次活动汇聚了来自各县（市、区）的中职思政教研员、市教研团队成员及各校思政骨干教师代表共50多人，活动由温州市中职思政教研员项光荣老师主持，瑞安市塘下职业中等专业学校张瑞祥老师协助主持。

活动以“融合创新·提质赋能”为主线，顺利获得课堂展示、研讨研讨、专题引领三大环节展开，聚焦核心素养落实与教学方式变革，为与会老师给予了一场内容丰富、形式多样的教研盛宴。

一、课堂展示显匠心，共探教学新范式

在公开课环节，永嘉县第二职业学校张安安老师呈现了一节兼具时代气息与理论深度的精彩课例《从“浙BA”现象见证人民力量的伟大实践——社会历史的主体》。课堂以“谁是历史的主角”为议题，巧妙运用“浙BA”本土热点视频导入，迅速激发学生兴趣。课堂突出“教学做合一”的设计理念，张老师指导学生运用DeepSeek等AI工具优化文旅导游词，并借助AI工具进行课堂练习与总结，完整呈现了一节“本土资源融入、数字技术赋能、议题活动推进”的创新思政课堂。

温州市职业中等专业学校张如意老师则带来了一堂逻辑清晰、情境贯通的示范课《人的认识从何而来》。张老师以北塘村的乡村振兴实践为贯穿案例，顺利获得“溯源—破局—引领”的递进式议题设计，巧妙搭建“探行-证行-拓行-践行”的教学框架。课堂以“调查员”“分析师”“乡村推介官”等角色任务驱动学生深度学习，引导学生从北塘村“污染之困”中探究认识的来源。并顺利获得“实践—认识—再实践—再认识”的循环示意图进行哲学升华，充分展现了议题式教学与活动型学科课程的魅力。

两节课均注重学生主体参与、学科逻辑把握与社会实践联结，体现了“教学评一致性”理念，为观摩教师给予了可具借鉴价值的教学范式。

二、研讨互动凝智慧，思维碰撞促提升

评课议课环节，三位骨干教师分别对两堂展示课进行了精准深入的点评。

针对张安安老师的课堂，温州华侨职业中等专业学校林介月老师充分肯定了其创新的授课模式与AI技术的有效运用，认为课程设计新颖、技术融合度高，同时她也以精益求精的态度指出，课堂整体思路与重难点设置仍有进一步优化和聚焦的空间，以提升教学目标的达成度。

点评张如意老师的展示课时，龙湾区职业技术学校陈夏双老师高度赞赏了张老师作为新教师所展现的新思路、新启发，特别肯定了课程中乡土素材的有机融入、教学用字的严谨考究。她建议若能进一步选用永嘉本土案例，贴近本地学生的生活经验，将更能引发共鸣、增进理解；此外，AI生成内容在课堂中的效果呈现，仍需教师加强引导与批判性解读，以帮助学生进行有效信息筛选与价值判断。

随后，温州市中等幼儿师范学校特级教师、正高级教师周岚老师从更宏观的视角进行点评。她聚焦于“技术赋能教学的边界”这一深刻议题，引导与会教师共同思考：在AI工具广泛介入教学后，如何避免学生产生技术依赖，防止其因便利的生成结果而削弱主动思考与深度探究的能力。同时，她也提出，技术的运用应服务于育人目标与教学实效，需审慎考量其对学生职业精神、工匠素养的长期影响，确保技术真正成为培育关键能力的助力而非替代。

三、专题讲座指方向，赋能专业成长

永嘉县第二职业学校副校长、正高级讲师谢丽莉老师以《AI赋能备课：解锁课堂备课提质增效新路径》召开讲座。她提出教师应在AI时代下进行角色转型，顺利获得“AI+教育”辅助因材施教，实现个性化学习，根据学生不同特点和需求，给予更贴合他们的学习内容和方式。谢丽莉老师用自身专业为案例，分享其在中职旅游专业心理课的教学挑战和机遇，使用AI快速生成真实、鲜活的行业案例，将抽象概念可视化，让心理课“活”起来，有效提升心理课的教学质量和学生的学习兴趣。并从“教材深解”“素材共创”“互动设计”这三个角度让AI能够将知识“立”起来、将课堂“燃”起来，让参与“嗨”起来，提升教师的教学质量。

2025年浙江省中等职业学校思想政治课程教学能力比赛二等奖取得者、温州护士学校张娇君老师则结合参赛经验，作《顶天又立地，特色与本色并举——思政教学能力大赛经验分享》的讲座，从时间安排、团队构成、文件解读、作品思考等多角度剖析备赛要点。她表示比赛中有几个非常重要的关键点，比如在学情分析中需要数据的支撑，教学设计需落实“八个相统一”，在教学实施中需要体现信息化，但不能为了信息化而信息化。张老师指出，在比赛中越紧扣学科特色就越显教学本色，需要立足专业开展，在中药特色里寻找思政本色，才能激发学生专业潜能，促进个体自我价值实现，让教学有意义、有针对性、有效果。

活动最后，项光荣老师对本次研讨进行总结，并对下一阶段温州市中职思政教研工作作出部署。他回望本年度我市中职思政学科取得的丰硕成果，充分肯定了展示课在“数字化教学融合”“议题式教学设计”与“本土化资源开发”上的持续探索。针对AI如何赋能思政教学，强调要合理利用AI，优化整合课堂教学，促进教与学、教与教、学与学的全面互动，以提高教学实效，同时也要把握好AI使用的边界。建议老师在教学设计时要注重选取案例的典型性，尽量选择贴近学生生活与职业的案例，提升课堂吸引力，增强价值认同，落实核心素养。

本次“红研”送教活动充分发挥了优质资源的辐射带动作用，为县域中职思政教育开展注入了新动能。学校也将以此为契机，持续深化思政课教学改革，助力区域中职思政教育高质量开展，为培养德技并修的高素质技能人才筑牢思想根基。